Здоровый ум и здоровье.

Евангельская Труба 2 июня 1892 года. Раздел здоровья.

Человек, обладающий здоровым телом, наслаждается большими благословениями, которые не имеют цены. И все же тот, кто имеет здравый ум в здоровом теле, обладает чем-то, что другой не может понять. Есть расстройство психики, чувств и чувствительности, что производит напряжение на умственные способности, подавляя их, а также приводит к заболеванию тела. Кто-то сказал, и мы знаем по опыту, что сердечный смех во время или после еды улучшает пищеварение пищи. Мы также знаем, что человек, который сильно озабочен, печалится или волнуется, не может поесть или еда в таком состоянии не дает пользы телу. Здоровый ум тогда тот, при котором человек в серьезных жизненных ситуациях отложит волнения в сторону, и проявит всю жизнерадостность характера для пользы пищеварения.

Страх – это тоже психическое заболевание и является эпидемией, которой может не быть у тех, кто не сокрушен страхом. Мы видели, что маленькие дети очень подвержены страху. Их ум поражается быстро страхом, в течение нескольких минут они полностью бывают побеждены. Странно, но это так, дети становятся напуганными через своих родителей, которые рассказывают им «про медведей», «плохих людей», «бабу Ягу» и т. п. , заставляя их слушаться. Учителя в школах также используют страх в качестве исправления. Позор таким родителям и учителям, которые не способны учить повиновению в любви и уважении к детям, не обращаясь к таким бесчеловечным методам. Сколько родителей и учителей знают, что ребенок растет робким и испуганным (боится пользоваться своим умом). За такое состояние ребенка кто-то ответственен перед Богом. Ребенок имеет бедный хромой ум, потому что его воспитывали одними ударами, вместо кропотливой и медленной работы для достижения правильного результата.

Ребенок входит в мир без страха перед опасностью. Единственный страх, который он знает, известен ему под другим именем – любовь; и показан в нежелании сделать то, что вызовет неодобрение у родителей. Страх – это инстинкт, данный животным для защиты себя. Человек не имеет такого инстинкта, и если страх внедрен, то только через знание. Это знание ребенок получает из источника – родители или учителя, которым ребенок доверяет полностью. Учеба бояться происходит как раз тогда, когда ребенок начинает говорить. Сколько детей боятся темноты, потому что их пугали темнотой. Как часто они плачут, когда хотят спать, потому что некоторая преступная мать, пытаясь успокоить ребенка, рассказывает сказки о приходящих плохих людях, медведях и т. п.

Эта болезнь «страха» наконец разрушает ум, а через такой ум разрушается тело; и человечество имеет другую проблему из-за преступного невежества. Управляя детьми, людьми или животными, нельзя быть с ними слишком суровыми. Посмотрите: сколько бедных животных оказались непригодными к использованию, сколько детей не приспособлены к жизни; и все потому, что у них есть «страх перед человеком», наказание всегда перед ними.

Родитель и учитель говорят в отчаянии: разве мы не должны наказывать наших детей, когда они постоянно не повинуются нам? Да, их надо наказывать при необходимости. Розга, так сильно рекомендуемая Соломоном, должна все еще использоваться. Но никогда не угрожайте детям, данным вам Богом, воспитывая их. Это мы говорим вам исходя из практического опыта. Пользуйтесь их умом, показывая, что их непослушание приведет к неизменному наказанию. Бог дает нам ответственность, когда мы воспитываем детей. Следите, чтобы вы не разрушали «здоровье ума» ни одного из малых Бога, ангелы которых всегда на небесах видят лицо Отца Небесного. Любовь возвращает таким умам здоровье. Любовь у Бога, и вы найдете ее на Его складах, которые ею наполнены.

Аминь.

Ф. Хустед.